“摇一代”三年后：摇中心仪梦校，也有悲喜两重天
在孩子升学的路上，择校一直是一道绕不过去的坎。有人为做好择校准备一掷千金，为孩子各科“开补”；有人多方比较，选择适合孩子的学校，从容淡定等待摇号结果。但在南都教育联盟记者采访中发现，即使是摇中梦校，也有截然不同的结果。 “明白了学习到底对我来说是什么”716分！收到中考成绩的那一瞬，吴迪开心得跳起来！虽然相比于其他高分生，这个成绩不算很耀眼，但是三年的初中学习生活，让他明白了“学习到底对我来说是什么”。吴迪回忆说，自己当年是五年级下学期就开始做小升初规划。“因为直升学校一般，参加了几个学校的开放日，也去了中大附。当时是希望进好一点的初中就读。”他还记得当时是跟父亲一起到中大附中开放日听讲座，听完后，父亲马上下结论：来了中大附就什么都不用愁了，“所以我对中大附有了些期待，于是摇号就填了中大附，很幸运，揺中了。”摇中后，吴迪对中大附的想象更多了几分。听说中大附很开放、很开明，在一次国旗下的讲话上，他真的体验到了。“副校长马春秀的一句话‘成绩确实是评断一个学生的标准，但却不是唯一标准’，让我当时就觉得，自己来对地方了。”中大附的宽松环境让吴迪有了更多自主的空间。吴迪进班时的成绩是班里的15名以外，他清楚知道自己小学的根基没有别人牢，于是便在空闲时候除了阅读老师规定的书籍外，自己也读些名著，像《十日谈》《复活》《生命不能承受之轻》这些，以此提升自己的素养水平，为写作文铺路。“在中大附三年，我没有在外补过课，课堂紧跟老师节奏，按要求完成作业。附中的老师在课堂上会充分调动同学们的发散思维，用风趣的方式传授知识，在这里我尤其感谢教我英语的黄老师，他给予了我非常多的帮助，他教会了我什么才是英语，今后怎样学好英语，让我受益匪浅。”谈到初中三年的感受，吴迪用了“梦幻”一词来概括。他称，自己在中大附的学习生活就像梦幻一样。虽然也与同学闹过矛盾，抱怨过大环境的内卷，但这丝毫不影响他对中大附的热爱，“就因为我在中大附，我的学习才有了突飞猛进的进步。因为别的同学都在学习进步，我也不能落下了。”吴迪非常庆幸，三年的初中学习，让自己从懵懂的状态到有了清晰的认知，“最大的收获就是让我明白了学习到底对我来说是什么，使我明白学习只是一种途径，不必看太重，也不必看太轻，虽然临近中考的那段时间确实很苦，但梅花香自苦寒来，知道学习的重要性，也就有了斗志。” “对大家不懂的问题，老师会放慢速度，重复讲解”跟吴迪一样，陈烨对摇号进了中大附也有一种梦幻的感觉，因为他所在的学校有三名同学当年也是一起摇中了中大附。陈烨所在的小学位于天河区东部，并非传统的名校。他坦言，当年父母为了小升初择校有优势，在五年级的时候，给他报了数学补习班。“因为我本人不喜欢校外补课，上了几节就没上了。小学成绩不算好，六年级三科总分大概290分。”如果是放在2020年以前，凭裸考进入热门民校的概率应该是非常低的。但摇号政策一来，大家的机会就均等了。陈烨称，进入中大附后，自己的第一印象是“学校跟自己想象中一样又不一样”。一样的是，老师们都很专业很负责；不太一样的是，他所在的班上，大部分同学的基础不好，学习气氛好像没有那么浓，大家的学习热情好像并不高。“刚入学时我的成绩在班上算中上吧。刚开始几次测试，成绩并不理想，记得第一次数学测试是81分，满分120分，把我妈急坏了。”陈烨称，后来在老师的帮助下，自己逐渐适应了中学的学习生活，跟上老师的节奏，慢慢地，成绩有了提升。“老师们都很负责，对大家不懂的题目，会放慢速度，重复的讲解。”陈烨自豪地告诉记者，初中三年，自己没有在校外补过一次课。“在中大附，只要你跟上老师的脚步，认真听课，自觉完成老师布置的作业，各方面都能得到提高。”“更重要的一点是，我并不觉得压力特别大，学习特别辛苦。”陈烨特别感激班主任和科任老师，“因为当我在学习上有点松懈时，他们就会提醒我，鼓励我。”这次中考，陈烨考了734分，三年的努力也有了回报。 “名校的‘卷’让我天天想转学”七月，又一年小升初拉下帷幕，不少“锦鲤”在圈中晒出的喜悦再次勾起了马小姐的回忆。三年前，带着摇号某名校的成功，她和儿子在同样的欢喜和期盼中迎接新初一的开启。可三年后的今天，她总结三年来的感受，苦笑道：卷不动，躺不平，“其实挺后悔当初的选择的。”让马小姐卷不动的是她自己的体力以及孩子的适应性。当初去摇号，只盯着学校的升学成绩以及校风，觉得牛娃都去的地方，肯定错不了。“我没有考虑过自身的实际，就是家离得比较远，每天孩子上学放学花在路上的时间不少，因为学校不能保证每个孩子都有宿位。”马小姐说，自己也想过在学校附近租房子，曾经也花了好几个月去找合适的房子，结果不是房子太小，就是租金太高，实在扛不下来。“早上儿子一早就出门了，下午放学，刚好跟我下班时间比较接近，就我开车去接他回家。”这一接就是三年，当初的兴奋已经被远距离的接送、堵车消耗殆尽。而让马小姐更不能接受的是，孩子对学校的适应度越来越下降，“每天我去接他，感觉他在学校憋了一天气，只有出来学校后才深深透一口气。”孩子曾经的一句话，让马小姐眼眶红了。“他有一天跟我说，出来学校后看着马路上车水马龙，感觉是我目前奢望不到的自由。”每天晚上打仗一样的日子，日复一日地上演。“QQ群里的人像到了深夜12点还在闪动，有问作业的，有问题目的，也有家长互相加油打气的。”随着马小姐的心情跌到冰点的还有孩子的成绩。从入学时班上的前10名，逐渐跌到班里的40多名。“班里有的学霸在初一已经学完了物理，晚上还有各种私教课，周末除了老师布置的作业，还有数不完的课外作业，从初二开始，名校的卷让我天天想转学。”“这次中考成绩非常不理想，我们想换赛道了，不知会不会又面临另一种卷？”马小姐心情复杂，对孩子未来的前途表示了深深的忧虑。她后悔，如果当初不是入读名校，而是让孩子在宽松的环境中，一步步提升学习的兴趣和自信，会不会结果要比今天好一点呢？摇进普校，被分进“重点班”，同样一言难尽在孩子小升初的选择上，家长陈先生相对冷静很多。“我们觉得学得好不好，关键在孩子。其次才是学校的因素。”三年前，陈先生的小孩摇进了一所普校，被分进了“重点班”，回顾三年来的学习生活，陈先生感慨，一言难尽。陈先生自嘲，自己也是从一所村小奋斗出来的，少年时代不需要太多束缚，只要孩子学习态度端正就肯定不会差。于是，三年前他给孩子填报小升初志愿时，跟别人的着眼点有所不同，“我孩子三科总分大概在285分到290分之间，不算很好，但也过得去，我就给他填报了相对热度没那么大的学校，果然，一摇就中了，想着这个分数，应该能进个重点班。”果然，后面的进展一切在陈先生的规划中，然而，让他想不到的是，重点班的强度堪比特训营。“每天有做不完的卷子，抄写不断的作业，从初二开始，孩子几乎没有在晚上12点前睡觉。我能明白老师的用心良苦，学校确实想把这个班的孩子的成绩搞上去，但是缺乏科学的方式，效果会适得其反。”陈先生透露，在跟不同的家长交流中，明显感觉已有部分学生产生厌学情绪。本来这部分学生在小学阶段不算拔尖，估计学习方法也是有点问题的，但初中还是用填鸭式的、高强度的训练来集训孩子，显然不合适。“庆幸这次中考孩子成绩还算不错，有697分，但回想这三年走过的艰辛路，确实有点不堪回首，初中拼成这样，高中还要怎么拼呢？”陈先生一脸迷惘。从南都教育联盟记者采访到的个案来看，小升初的摇号，给了大部分家庭一个均等的机会，每一年的摇号，都是几家欢喜几家愁。到底做鸡头还是凤尾？与牛娃为伍，还是根据自己的节奏走？部分“摇一代”的经历，显然让家长对教育的内涵有了更深的理解。“择校”固然重要，但即便学校再优秀，也不能提供万能的教育。合适就是最好的，相信在未来的升学选择上，家长们的考量会更加综合。采写：南都记者 梁艳燕预告：如果重来一次小升初，你会选择？三年前，面对摇号结果，几家欢喜几家愁。如今，“摇一代”学生和家长们是否对学校产生了改观？家长们对初中的教学管理有何建议？南方都市报借此发起了问卷调查，旨在了解“摇一代”学生和家长对小升初升学方式、对初中三年学习生活的看法。结果将在下篇揭晓。
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